PROCESO METODOLOGICO
Para intervenir la práctica los autores plantean diversos pasos, aqui estan algunos que te proponen como acceder al objeto de estudio y realizar la transformación desde la elaboración de un proyecto de intervención:
FASES DEL PROYECTO DE INVESTIGACION ACCION
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO.
DESCUBRIMIENTO DEL PROBLEMA.
OBJETIVOS DE ESTUDIO.
PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS- ACCION
DINAMICA PARA PROBAR LA HIPOTESIS ACCION.
INTERPRETACION E INTEGRACION DE RESULTADOS
INFORME DE LA INVESTIGACION- ACCION
CAMBIO PRODUCIDO EN LA PRACTICA.
FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACION –ACCION PARTICIPATIVA
CONSTITUCION DEL EQUIPO.
ELABORACION DEL DISEÑO DE INVESTIGACION.
IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES BASICAS, PROBLEMAS O CENTROS DE INTERES.
FORMULACION DEL PROBLEMA: DEFINIR LA PROBLEMÁTICA Y DELIMITAR EL CAMPO DE ESTUDIO.
TECNICAS O PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER DATOS Y OBTENER INFORMACION.
TRABAJO DE CAMPO: RECOLECION DE DATOS.
ORDENACION Y CLASIFICACION DE LA INFORMACION.
ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS.
REDACCION DEL INFORME PRELIMINAR
SOCIALIZACION DE LA INFORMACION DISCUSION DE RESULTADOS.
ELABORACION DEL DIAGNOSTICO.
ELABORACION DE UN PROGRAMA O PROYECTO.
FORMACION DE EQUIPOS O GRUPOS DE TRABAJO.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES.
CONTROL OPERACIONAL MEDIANTE LA ACCION- REFLEXION.
PROYECTO DE INVESTIGACION:
TITULO.
INTRODUCCION.
FORMULACION DEL PROBLEMA
JUSTIFICACION
OBJETIVOS.
SUSTENTO TEORICO
SUSTENTO METODOLOGICO
RECURSOS
CRONOGRAMA
BIBLIOGRAFIA
ELEMENTOS DE LA UNIDAD DIDACTICA
OBJETIVOS.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
METODOLOGIA
RECURSOS DIDACTICOS
EVALUACION.
PLAN DE ENSEÑANZA DE UN TRABAJO CONCRETO
LA EXPERIENCIA PREVIA DE LOS NIÑOS.
LA NECESIDAD DE LA EXPERIENCIA DIRECTA.
LENGUAJE
CONOCIMIENTO
CONCEPTOS
HABILIDADES
TRABAJO CREATIVO
RESULTADOS.
LA PLANEACION:
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES.
ACTIVIDADES.
ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACION. (A TRAVES DE INSTRUMENTOS)
saludos
