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me pueden con un modelo de informe psicológico o un caso sobre obsesivo

Sagot :

lokitakiss
INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES:

* Apellidos y nombres : Natalia Castro Mandujano
* Edad : 7 años - 0 meses y 15 dias
* Fecha y lugar de nacimiento : 24/10/03
* Grado de instrucción : 1 er grado
* Institución educativa : 
* Motivo de evaluación : curso de psicopatología
* Fecha de evaluación : 03/11/10

II. TÉCNICAS PSICOLÓGICAS UTILIZADAS:

* Observación de la conducta
* Test de figuras geométricas 
* Test del dibujo de la figura humana- técnica de E. Münsterberg
* Escala de maduración social de Vineland

III. OBSERVACION FISICA Y DE CONDUCTA:

Natalia, es una niña de contextura delgada, muestra un lenguaje compresivo y expresivo, físicamente aparenta su edad cronológica.

Durante la evaluación se movía constantemente, borraba con gran frecuencia, se ponía de pie cada 3 minutos aproximadamente, movía la cabeza de arriba hacia abajo y hacia ambos lados.

Al término de la evaluación me pregunto si está bien o no lo que había realizado. 
IV. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

Según el Test de figuras geométricas la edad mental de la niña es equivalente a su edad cronológica. Evidenciando que su percepción y coordinación viso motora es esta en relación a su edad cronológica. 

Según Test del dibujo de la figura humana obtiene un puntaje de 5 siendo su nivel de capacidad mental (aproximado): promedio a promedio alto (Coeficiente Intelectual de 85 a 120).

Según la escala social e maduración social de vineland ….

Al hacer análisis de su perfil cognitivo, podemos observar que alcanza su mejor desempeño en su habilidad viso motora y que su coeficiente intelectual es de promedio alto ubicándola en su grado respectivo.

V. RESUMEN:

Coeficiente de inteligencia : promedio a promedio alto (Coeficiente Intelectual de 85 a 120).
Edad mental : 7 años

VI. RECOMENDACIONES:

* Que la sigan estimulando con talleres interactivos, para mejorar sus habilidades y su rendimiento académico.
* Mayor aprestamiento de parte de la institución en el desarrollo intelectual de la niña.
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