Respuesta: NO SE PERO IGUAL GRACIAS POR LOS PUNTOS
Explicación Introducción.-
La conceptualización del Desarrollo Humano, desde una perspectiva de formación
integral de la persona, no sólo es un tema actual de suma importancia, sino que se
halla, a pesar de los avances logrados, abierto a nuevas elaboraciones, consideraciones
e integraciones, una de cuyas líneas posibles proponemos en el presente trabajo.
En la perspectiva formativa, el diseño de un currículo orientado al desarrollo humano
integral debe comprender las bases filosóficas, biopsicosociales y sociopolíticas, de
carácter humanista, constructivista, social y liberadora (Villarini A.- 2000, 10-11), con
el propósito de promover el desarrollo del potencial humano desde el aprendizaje en
interacción social.
El análisis sistémico de la personalidad individual, en este sentido, no estaría
completamente enfocado en su realidad si no se considerara, no sólo sus raíces
contextuales sociales sino, además, la inserción cotidiana en las interacciones sociales
como cuestión intrínseca. Vale decir,con la consideración del individuo total como
persona en un entorno social concreto del que procede y al que contribuye.
Esta realidad constitutiva de la persona individual, sin embargo, se reconfigura
dinámicamente en los planos de las posibilidades autorregulativas y de la articulación
de los mecanismos psicológicos de la realidad (subjetivad y praxis) en sus dimensiones
temporal y social, en su historicidad y contextualización cultural
