Respuesta: El Holocausto fue un hecho que marcó
un punto de inflexión, no sólo para la
historia del siglo XX, sino para toda la
historia de la humanidad. Fue un intento
sin precedentes de asesinar a un pueblo
completo y de exterminar su cultura. El
Holocausto debe ser estudiado porque
fundamentalmente desafió los cimientos
de la civilización.
2. Un estudio exhaustivo sobre el
Holocausto ayuda a los alumnos a pensar
en el uso y el abuso del poder, y en los
roles y responsabilidades de los
individuos, de las organizaciones y de las
naciones cuando se enfrentan a
violaciones de los derechos humanos.
Puede potenciar la concientización del
potencial del genocidio en el mundo
contemporáneo.
3. El estudio del Holocausto ayuda a los
alumnos a desarrollar una comprensión de
las ramificaciones del prejuicio, del
racismo, del antisemitismo y de los
estereotipos en cualquier sociedad.
Asimismo ayuda a los alumnos a
concientizarse sobre el valor de la
diversidad en una sociedad pluralista y
fomenta la sensibilidad hacia la posición
de las minorías.
4. El Holocausto demostró cómo hizo una
nación moderna para utilizar su
experiencia tecnológica e infraestructura
burocrática para implementar políticas
destructivas que iban desde ingeniería
social hasta el genocidio.
5. El Holocausto brinda un contexto para
explorar los peligros de permanecer en
silencio e indiferente frente a la opresión
de otros.
6. A medida que los alumnos logran
comprender los factores históricos,
sociales, religiosos, políticos y económicos
que se fueron sumando en el Holocausto,
adquieren conciencia de la complejidad del
proceso histórico y una perspectiva sobre
cómo la convergencia de factores puede
contribuir a la desintegración de los
valores democráticos. Los alumnos
terminan por comprender que en una
democracia es responsabilidad de los
ciudadanos aprender a identificar las
señales peligrosas y saber cuándo
reaccionar.
7. El Holocausto se convirtió en un tema
central de la cultura de muchos países.
Esto se refleja en los medios de
comunicación y en la cultura popular. La
enseñanza del Holocausto puede
ofrecerles a los alumnos conocimiento
histórico y las habilidades necesarias para
comprender y evaluar estas
manifestaciones culturales.
Además de la perspectiva histórica, el
Holocausto también puede abordarse a
través de otras disciplinas como la
literatura, la psicología, estudios religiosos
y otros.
Como las actividades conmemorativas
nacionales y locales son consideradas de
valor, se aconseja brindar apoyo
educativo a dichas actividades.
El estudio del Holocausto debe
examinarse en el contexto de la historia
europea en su conjunto. Incentivamos a
los docentes también a examinar el
contexto local de esta historia. Los
docentes deben proporcionar el contexto
de los hechos del Holocausto, incluyendo
información sobre:
• El antisemitismo
• La vida judía en Europa antes del
Holocausto
• Las secuelas tras la Primera Guerra
Mundial
• La llegada de los nazis al poder
En cuanto a los temas históricos o temas
relacionados con la enseñanza del
Holocausto, los docentes podrían
examinar los siguientes, entre otros, al
preparar sus clases sobre el Holocausto.
A medida que lo hacen, deben considerar
esta historia desde la perspectiva de:
• Las víctimas
• Los perpetradores
• Los colaboradores
• Los espectadores
• Los rescatadores
