María, Luis, Alfonso, Pedro y Nuria son compañeros de clase de 3º de ESO. Cada uno de ellos tiene diferentes actividades extraescolares durante la semana, pero los sábados por la tarde suelen quedar para salir un rato. Pedro y Nuria son los más jóvenes del grupo ya que cumplen los años en diciembre, el resto los cumple antes del verano. Estaban invitados, los cinco, a un cumpleaños que se iba a celebrar el sábado 15 de octubre. Para facilitar la compra del regalo de cumpleaños hicieron un bote común en el que cada uno de ellos puso 10 euros. Por extraños motivos el cumpleaños se suspendió una semana antes del día previsto. Lo normal hubiera sido que cada uno hubiera recuperado sus 10 euros, pero decidieron que no. Dejaron el bote tal y como estaba para ir gastándolo en justa medida durante los próximos sábados. El sábado 15 de octubre salieron en cuadrilla todos menos María (que tenía otros compromisos familiares) y se gastaron 9 euros en unas porciones de pizza. Cada uno se comió una porción, excepto Luis y Alfonso que, además, compartieron otra a medias. El sábado 22 de octubre, Nuria y Pedro no quedaron con los amigos porque estuvieron participando en la marcha Carche-Arabí. El resto de la cuadrilla fue al cine. El precio de la entrada es de 5 euros, pero Alfonso se compró unas palomitas que costaban un euro y María se compró un refresco por 1,20 €. El sábado 29 de octubre pensaron que sería buena idea reservar y pagar la entrada de la fiesta de Halloween organizada por el ayuntamiento. La entrada cuesta 4 euros a los mayores de 14 años y 3,50 a los menores. Luis tiene dos hermanos, así que por familia numerosa tiene un 10% de descuento en la entrada a la fiesta. El miércoles dos de octubre decidieron repartirse lo que sobraba del bote, de tal manera que cada uno recibiera una parte proporcional según los gastos ocasionados. a) Organiza los datos en una tabla que te ayude a ver a evolución de los gastos. b) Detalla lo que ha gastado cada uno. c) Averigua cuánto sobra del bote. d) Calcula cuánto le corresponde a cada uno. e) Expresa las cantidades en forma decimal y fracción. f) Si alguna cantidad es negativa explica qué significa.​