Cómo puede explicarse la variabilidad observada por Darwin? Relacionar con Mendel y con la
meiosis.
2- Enunciar la ley de independencia de caracteres de Mendel. Demostrarla utilizando la tabla de
Punnett.
3- ¿Qué genotipo deberían tener los 2 integrantes de una pareja, que tiene pelo castaño y ojos
marrones, para que haya probabilidad de tener un hijo/a con ojos celestes y pelo rubio?
a- ¿Qué valor tendría esa probabilidad y cómo la calcularías? Justificar.
b- ¿Cuál sería la probabilidad de tener un hijo/a con pelo castaño y ojos celestes?Justificar.
4- Los grupos sanguíneos en la especie humana están determinados por tres alelos: IA
, que
determina el grupo A, IB
, que determina el grupo B e i, que determina el grupo 0. Los alelos IAe IBson
codominantes y ambos son dominantes respecto al gen i que es recesivo. Para el factor Rh hay 2
alelos: Rh+ (dominante) y Rh- (recesivo).
a- ¿Cómo podrán ser los hijos de un hombre de grupo 0 y de una mujer de grupo AB?
b- ¿Cuál es la probabilidad de que un padre A+ y una madre 0+ tengan un hijo 0-?
5- a- Se comienza un experimento de cruzamientos de plantas con: un parental con fenotipo
dominante para ambos caracteres y el otro parental con fenotipo recesivo para ambos caracteres. Se
observa que en la F1 aparecen individuos con fenotipo recesivo para un carácter. Explicar escribiendo
los genotipos y los cruzamientos.
b- Encontrar las proporciones fenotípicas para ese cruzamiento.
6- ¿Qué paso debe realizarse antes de comenzar con una serie de cruzamientos? ¿Cómo puedo
distinguir un genotipo homocigota dominante de un heterocigota? Justificar escribiendo los
cruzamientos.
7- Se tienen las siguientes líneas puras: floración terminal con semillas rugosas (AABB), floración
axilar con semillas lisas (aabb) y floración terminal con pétalos rojos (AADD), floración axilar con

a- Explicar si los genes que codifican para estos caracteres están ligados o son independientes
para ambos cruzamientos. Justificar.
b- Esquematizar la posición relativa de éstos genes en el/los cromosoma/s.
c- Relacionar lo observado con la meiosis.
8- Se realiza un experimento con ratones para analizar la división celular a distintas edades.
Se observa que en ratones de 6 meses de edad la división celular ocurre con normalidad. Sin
embargo, a los 2 años de edad, hay células que luego de la mitosis no son viables y se produce
apoptosis o muerte celular programada. ¿Qué podría estar ocurriendo en las células de los ratones
de más edad? Explicar qué característica de la ADN polimerasa 3 está involucrada en el proceso.
Justificar.
9 - Se comienza una serie de cruzamientos con plantas de soja utilizando 2 líneas puras con los
siguientes fenotipos: fruto rugoso, tallo corto (dominante para ambos caracteres) y fruto liso, tallo
largo (recesivo para ambos caracteres). Se sabe que estos caracteres son independientes. Si el
ensayo consta de 2300 individuos en la F2:
a- Determinar la cantidad de individuos para cada fenotipo en la F2.
b- ¿Qué proporción de plantas con tallo largo se obtiene en la F2?
c- ¿Cuántos individuos con fruto rugoso se obtendrán en la F2?
d- Esquematizar la posición relativa y la distancia en UM de los caracteres en los cromosomas.
Justificar.
10 - Un equipo de biólogos analiza la reproducción en una población de guanacos en la estepa
patagónica. Se identifican gametos que tienen una mutación de punto para un alelo
que determina el carácter: densidad del pelo.
a- Explicar qué consecuencia podría tener esa mutación en la población. Explicar si otorgaría una
ventaja o desventaja adaptativa y relacionado con la variabilidad.
b- ¿Esa mutación sería observable en el fenotipo? justificar.
11- Explicar brevemente por qué se dice que las hebras de ADN son antiparalelas.¿Qué consecuencia podría tener esa mutación en la población. Explicar si otorgaría una
ventaja o desventaja adaptativa y relacionado con la variabilidad.
b- ¿Esa mutación sería observable en el fenotipo? justificar.
11- Explicar brevemente por qué se dice que las hebras de ADN son antiparalelas.¿Qué característica
de los nucleótidos determina que sean antiparalelas? ¿Qué implicancia tiene esa característica en la
síntesis de las hebras adelantada y retrasada por la ADN polimerasa 3? Justificar

Ayudenme