A menudo encontramos titulares sobre la mala competencia matemática de los escolares que nos sorprenden y nos rasgamos las vestiduras, pero ¿y la nuestra? No digo la capacidad de utilizar una calculadora -aunque sea la del móvil- para hacer una operación. Me refiero a la de resolver las situaciones problemáticas más allá de aplicar la suma o la división. Las matemáticas no consisten solo en aplicar operaciones: aunque en la escuela le dediquemos casi todo el tiempo al cálculo, las matemáticas se basan en pensar.