Respuesta:
El inicio de una investigación científica puede ser una pregunta enfocada a conocer la causa o causas de un
fenómeno, es decir, a explicar el porqué de dicho fenómeno. Estas preguntas suelen ser las más difíciles de
responder y es común confundir correlación con causalidad. Este error produce múltiples concepciones
alternativas en el alumnado y fomenta numerosas falacias argumentativas que suelen aparecer en los medios de
comunicación. El análisis de situaciones causa-efecto puede ser una buena herramienta para poner a prueba las
concepciones alternativas, fomentar el sentido crítico del alumnado, dar conocer una faceta del trabajo científico
y, a la vez, fomentar el uso de la imaginación. Con esta finalidad, en este artículo, se presenta una serie de
actividades para analizar situaciones de causa-efecto y se propone una experiencia cotidiana para trabajar el
control de variables.
Palabras clave: causa y efecto; correlación; concepciones alternativas; control de variables; falacias
argumentativas.
Podes hacer un resumen :v
Explicación:
